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洛阳科技职业学院:加强教师队伍建设,提高教育教学质量

近年来,洛阳科技职业学院注重加强教师队伍建设,提高教师综合素质,为教师提供合理的学习机制和培训机会,激发教师的学习主动性和积极性,从不同角度提高教师的专业素质和理论水平,从而全面提高教育教学质量,促进学校内涵的发展。

重视教师队伍建设,提高教师整体素质。学校坚持以习近平中国特色社会主义新时代和习近平总书记关于教育的重要论述为根本指导,严格遵循习近平总书记在学校思想政治理论教师论坛上提出的政治性强、感情深厚、思维新颖、视野开阔、自律严谨、个性积极的要求。设计了实用的人才培养计划和工作体系,明确了教师的培养目标,增强了教师的道德自律意识,更新了工作理念,优化了培训过程。通过内部培训、外部引进、聘请行业和企业知名专家、教授和熟练技工担任专职和兼职教师或授课,建立了一支道德高尚、业务精湛、充满活力、专业化与专业化相结合、结构优化的高水平、高质量的教学团队。

完善激励机制,调动教师积极性。学校不断完善教职工管理的各项规章制度,明确工作绩效和奖惩措施,使教师管理科学化、规范化、制度化。我们结合学校实际,探索建立了一套教师考核评价体系和人才激励机制,使广大教师有岗位幸福感、职业成就感和社会荣誉感,充分调动了广大教师的工作积极性。

重视教师的教学质量管理,有效提高教学效果。学校教育行政部门修订和完善了日常的课堂考试制度,督促教师以良好的质量和数量完成每周的考核工作,并责成二级学院完成学生每月的教学考核。每周总结课堂教学检查,及时通知检查结果,并纳入绩效考核。同时,分析和总结检查结果,及时反馈发现的问题,并提出改进建议,帮助教师提高课堂管理能力,改进教学方法,提高教育教学效果。

创建一个学习单元,提高该单元的整体竞争力。自国务院发布《国家职业教育改革实施方案》以来,学校召开了多次《国家职业教育改革实施方案》学习实施会议。组织全体教师认真讨论和研究《国家职业教育改革实施方案》所包含的完善国家职业教育体系、构建国家职业教育标准、促进产教结合、培育校企“双师型”教育、构建多元化办学模式、完善科技人才保障政策、加强职业教育质量监督评估、做好改革的组织实施等方面,强调全体教师要认真学习品牌专业建设和“金课”建设的要求。学习网上精品课程建设技能,学习应用信息化教学方法,全面提高教育教学能力,形成人人热爱学习、人人经商的局面,努力实现人人有专长、人人会讲课、人人多才多艺、人人是“双师型”的目标和任务。

(记者严子超投稿)

责任编辑:从外太空飞来的雪

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